A escola. Onde mesmo está a escola? Escola de quê?

As histórias que a jornalista Fransssinete Florenzano conta em seu blog, somadas ao assassinato de uma estudante por uma de suas colegas e às ameaças de morte registradas numa escola de Santa Bárbara, município próximo a Belém, compõem um cenário de horror, de estupefação, de desolação.
Mas não apenas isso. Revelam um processo acelerado de deterioração de valores que tem como epicentro – vejam só – a escola.
Assassinatos, ameaças de morte, professores permanentemente intimidados por alunos violentos, filhos que agridem os pais, estudantes expostos à sanha de bandidos – que às vezes integram gangues formadas a partir dos próprios estabelecimentos de ensino -, acertos de contas entre grupos rivais que se enfrentam fardados no meio da rua (como se vê tão comumente em Belém), tudo isso oferece um cenário desolador.
É desolador porque a escola, infelizmente, em vez de transformar-se em espaço de repulsão da violência, da indisciplina e da nenhuma noção de respeito à autoridade, tem a escola se transformado num fator de atração de tudo isso.
Vê-se de tudo.
Vê-se o adolescente ou até mesmo a criança que sai de casa, pela manhã, carregando na mochila noções de básicas de que deve conduzir-se não com passividade ou submissão, mas sempre dentro de limites que impõem, que exigem, por exemplo, o maior respeito a seus professores. Pois esta mesma criança chega à escola e assiste, dentro da sala de aula, a cenas em que colegas põem o dedo em riste na cara do professor.
O professor, em situações que tais, mantém-se acuado. Teme ser agredido ou mesmo perder o emprego, como em regra acontece em colégios ditos de catiguria, em que o pai, figurão que não sai de colunas sociais, apresenta-se como o dotô, o dono do pedaço, o promotor dos eventos na escola. Por tudo isso, acha que pode exigir um tratamento diferenciado para ele e para seu filho, que na escola faz e aconteceu, mas não pode ser repreendido e nem pode sofrer sanções de qualquer. Se tal acontecer, ele contra ao papai.
Pois o garoto ou a garota que em casa são orientados para repelir esse tipo de conduta vêem-se presas de dúvidas atrozes quando chegam à escola e constatam que lá é tudo diferente – para pior – do que vêem em casa.
De outro lado, vê-se o adolescente ou a criança que saem de um ambiente familiar onde o pai, como contou a Franssi, manda a mulher, os filhos, a empregada e até o cachorro “se f...”.
Quando chega à escola, esse jovem ou essa jovem deparam com quadros mais ou menos idênticos – de absoluto desrespeito. Dificilmente poderão sentir-se estimulados a mudar de conduta. Dificilmente apreenderão a agir em contraste com aquilo que colhem em casa e levam na mochila para a escola, todos os dias.
Todos guardamos ótimas lembranças da escola. A escola sempre foi um espaço onde se experimentou a transgressão. Sempre. Mas há limites para essa experiência. Escolas também devem ser o local mais apropriado para o erro. Porque é lá que se deve aprender a não errar. Ou a errar o mínimo possível.
Quando a escola passa a ser palco de assassinatos, de ameaças de mortes, de professores amedrontados por alunos indisciplinados em limites que abalam o próprio equilíbrio na convivência no espaço escolar, quando pais vão à escola e dizem que o bom mesmo é mandar todos “se f...”, há em tudo isso um sinal evidente de que alguma coisa está muito, muitíssimo errado.
Ou que tudo, absolutamente tudo, está errado. Erradíssimo.